Mobilități

TEHNICI CREATIVE DE PREDARE PENTRU PROMOVAREA EDUCAȚIEI INCLUZIVE ȘI LUCRUL CU ELEVII DEFAVORIZAȚI

30.01 - 03.02.2023
Formator: Asociacion Socio-educative EDUPLUS
Locație: Santa Cruz de Tenerife, Spania
Profesori participanți: Neagu Alina, Șurubaru Camelia, Secuianu Ionela, Răileanu Virginia.

ZIUA 1 - INTRODUCERE ÎN CURS
-exerciții pentru construirea coeziunii și încrederii în grup, crearea unui mediu destins și favorabil cooperării în grup: jocuri de prezentare, jocuri de încredere, jocuri de cooperare;
-tehnici de educație nonformală pentru crearea unui mediu de învățare stimulativ;
-îndepărtarea temerilor și ieșirea din zona de confort;
-introducerea în curs; abordare multidisciplinară și transversală;
-schimbul de cele mai bune practici în lucrul cu elevii defavorizați și incluziune socială din țări diferite ale Europei (Franța, Germania, Grecia, Slovenia, România)

ZIUA 2 - JOCUL DE ROL
-activități creative practice pentru a promova toleranța și empatia pentru elevii vulnerabili;
-folosirea jocului de rol ca un instrument de reflecție asupra unei societăți inclusive;
-învățarea experimentală: mai întâi experimentăm și apoi învățăm/tragem concluzii;
-reflecții de grup asupra incluziunii sociale.

ZIUA 3 - PARCUL NAȚIONAL TEIDE
-tehnici creative de educație în aer liber;
-cum să organizăm excursii ecologice (prietenoase cu mediul) pentru a stimula motivația elevilor și a promova incluziunea în grup;
-caz practic: Parcul Național Teide (folosirea legendelor și a dramei în predarea în aer liber și observarea stelelor, descoperirea focului indigen);
-schimbul de bune practici privind educația în aer liber/bazată pe natura și incluziunea socială.

ZIUA 4 - ÎNVĂȚAREA EXPERIMENTALĂ
-atelier experimental prin metode non-verbale, care vizează construirea încrederii și încurajării autoexprimării emoțiilor;
-tehnici de educație nonformală pentru promovarea coeziunii și toleranței în grup;
-reflecții în grup: ciclurile învățării experimentale ale lui Kolb, care pune accent pe bucuria de a trăi, de a ne simți bine; prima dată este experiența și apoi vine învățarea;

ZIUA 5 - VIZITĂ DE STUDIU LA ECO-FERMA DIN ALDEA INFANTILE - S.O.S. SATELE COPIILOR
-lucrul cu elevii din diferite medii vulnerabile, elevi cu nevoi speciale (autism, sindrom Down, copii aflați în situații de risc temporar);
-educația despre mediul înconjurător ca instrument de intervenție social și sprijin psihologic;
-bioconstrucția ca instrument social și educațional de promovare a incluziunii, a dezvoltării durabile. Prezentarea atelierului de fabricare a unor cărămizi/plăci ceramice din material natural: nisip vulcanic, stuf, lut, nisip saharian;
-prezentarea fermei de animale.

MANAGEMENTUL EFICIENT AL COMPORTAMENTULUI ELEVILOR ÎN CLASĂ
STRATEGII ANTI-BULLYING

03.04 - 07.04.2023
Organizator: Euromentor
Locație: Barcelona, Spania
Profesori participanți: Andriescu Dorina, Duduman Marina, Neculai Ramona, Mihăilă Roxana.


SCOP:
-monitorizarea permanentă și evidența cazurilor de bullying și cyberbullying prin implicarea unei echipe formate din elevii ciclului gimnazial pentru a acționa în direcția reducerii fenomenului cu 20%.

-primul pas îl constituie înțelegerea experienței de viață a fiecărui elev;
-apoi, este necesar să știm dacă și cât de în siguranță se simt elevii în școală, în drum spre și de la școală, în comunitate, în familie.


OBIECTIV:
-oferirea de soluții practice pentru prevenirea comportamentului violent al elevilor și pentru crearea unei politici anti-bullying în școală;

-cele mai bune școli sunt acelea care colaborează cu toți membrii comunității, cu scopul creării unui etos și a unei culturi a empatiei și a respectului oglindite în toate aspectele vieții școlare.


RECOMANDĂRI:
-webwise.ie/beinctrl (informații și resurse pentru activități școlare / întrebări și ajutor în cazuri legate de agresivitate, bullying, hărțuire);
-anti-bullyingalliance.ork.uk (programe școlare pentru prevenirea și eliminarea bullyingului din școală);
-chat.openai.com - Ghat GPT (este un chatbot, aplicație concepută pentru a imita o conversație de tip uman pe baza indicațiilor utilizatorului).

FORMARE ÎN CONTEXTE EDUCAȚIONALE PENTRU REDUCEREA FENOMENULUI DE ABANDON ȘCOLAR

24.04 - 28.04.2023
Organizator: Cervantes Training
Locație: Alacala de Henares, Spania
Echipă: Bejenaru Marilena, Crețeanu Teodora, Crivoi Mihaela, Dobîndă Andreea.


TEMATICĂ:
-utilizarea TIC și a noilor metodologii în spațiul școlar pentru a preveni fenomenul de abandon școlar.

OBIECTIVE:
-crearea unor strategii în vederea abordării eficientă a abandonului școlar;
-îmbunătățirea relațiilor interpersonale în mediul educațional;
-promovarea utilizării TIC și a învățării prin cooperare în clasa de elevi;
-prezentarea unor instrumente și resurse aplicabile în sala de clasă pentru a crea motivație și bunăstare.


AVANTAJE:
-atrage și menține atenția participanților;
-gamificarea îi motivează pe elevi să atingă obiectivele propuse;
-învățarea devine atractivă și distractivă;
-menține interacțiunea profesor-elevi, dar și elev-elev;
-îi face pe elevi să fie activi și să se implice în procesul educativ;
-facilitează absorbția de cunoștințe noi și capacitatea de a le reține;
-oferă cursanților posibilitatea de a vedea conexiunea noțiunilor dobândite cu lumea reală;
-îmbunătățește experiența generală de învățare - gamificarea se integrează firesc în cursurile eLearning, astfel că eelevii nici nu își dau seama că sunt angrenați în achiziționarea de noi informații.

MOBILITATEA GRUPULUI DE ELEVI LA ȘCOALA NEBI GUNEY IMAM HATIP ORTAOKULU

23.10 - 27.10.2023
Organizator: Cervantes Training
Locație: Antalya, Turcia
Participanți: 14 elevi
Cadre didactice: Duduman Marina, Mihăilă Roxana Mara, Neagu Alina Florentina.

PRIMA ZI
-sosirea la școala gazdă și prezentarea școlii: 1020 elevi, 74 cadre didactice dintre care 15 sunt profesorii de engleză;
-fiecare elev român și-a cunoscut elevul partener din școala gazdă, care i-a însoțit în atelierele și sălile de clasă: sala de muzică, laborator de științe, laborator de TIC, laborator de ceramică, laborator de prelucrarea lemnului, sala pentru tras cu arcul, sala de festivități, etc.;
-la finalul întâlnirii toți elevii au participat la un curs despre bullying și cyberbullying, teorie și practică.

A DOUA ZI
-elevii au participat la ateliere de ceramică, prelucrarea lemnului, robotică și design 3D.

A TREIA ZI
-activitate extracuriculară la Parcul Expoziției internaționale de horticultură EXPO 2016 Antalya precum și la situl roman de la Perge.

A PATRA ZI
-participarea la ore de matematică, engleză și științe.

A CINCEA ZI
-participarea la cursul: ”21st century skills through ICT and Education”, curs ce a vizat cetățenia secolului 21, competențe și aptitudini ale profesorului secolului 21;
-rămas bun și înmânarea certificatelor de participare.